Aprendizaje

Proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores.

Conocimiento

Acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia.

Neuropsicología

Estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta tanto en sujetos sanos como en los que han sufrido algún tipo de daño cerebral.

El aprendizaje se ha definido de diferentes maneras, la más usual es Un cambio relativamente estable en el conocimiento de alguien como consecuencia de la experiencia de esa persona (Mayer, 2002, citado en: Castañeda, 2008).
Esta concepción puede ser aplicada a diferentes aprendizajes, tales como aprender nuevas palabras, aprender una rutina, aprender una canción, etc. Sin embargo, en este lugar vamos a enfocar el aprendizaje académico, es decir el escolar. Así, la definición, en el caso de aprender el lenguaje escrito, sería el cambio relativamente permanente como consecuencia de la experiencia individual, que se da cuando el sujeto logra identificar, señalar y usar las grafías para con ello formar palabras y oraciones. Otros procesos de aprendizaje como emplear adecuadamente la gramática, utilizar un spam de palabras cada vez más amplio, formular oraciones y escritos con sentido y significado correcto, entrarán dentro de nuevas y complejas experiencias de conocimiento.

En el campo de la psicología, hay enfoques teóricos con relación al aprendizaje, los que mayormente han influido a lo largo del tiempo son el enfoque denominado epistemología genética o cognoscitivo de Jean Piaget, centrado en cómo se adquiere el conocimiento y los mecanismos subyacentes de producción, enseguida está el enfoque de Vygotsky llamado Socio Histórico-Cultural, que considera el proceso de desarrollo general a partir de procesos mentales, de origen biológico y funciones psicológicas superiores, de origen socio-cultural (Castañeda, 2008).

Ahora bien, siguiendo este hilo de ideas, la neuropsicología estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento humano, particularmente basa sus postulados en el estudio de las lesiones cerebrales. Actualmente hay una gran cantidad de información de esta disciplina con relación a cómo el cerebro procesa la información y cómo se realizan los procesos cognitivos, así como emocionales. En las explicaciones neuropsicológicas sobre el aprendizaje, por ejemplo, se recurre (entre otras teorías) a la teoría propuesta por Vygotsky, quien, como se mencionó anteriormente, consideró a las interacciones biológicas y las funciones mentales superiores (atención, memoria, comprensión, pensamiento), es decir, a los procesos cognitivos, íntimamente ligados con la sociedad y cultura en la que se desenvuelve un individuo (entorno).

Los procesos cognitivos básicos y superiores que, se han descrito, intervienen en el aprendizaje, son atención, percepción, memoria, lenguaje, pensamiento e inteligencia. La neuropsicología busca comprender cómo el cerebro adquiere y procesa información, al aprender o realizar otras actividades de orden humano, al aplicar estas conceptualizaciones en la evaluación y diagnóstico en dificultades o problemas de aprendizaje, se pueden plantear programas de intervención, con estrategias que atiendan a los procesos cognitivos afectados en el aprendizaje. Con lo cual se asegura el éxito de una terapia para problemas de aprendizaje.

Al comprender cómo funciona el cerebro durante el aprendizaje y entender las propuestas teóricas que se han formulado, sobre cómo se adquiere un nuevo conocimiento (escolar), en la terapia de aprendizaje se adaptan los modelos, métodos y estilos de aprendizaje para lograr que niños y adolescentes alcancen el nivel óptimo de condiciones para el aprendizaje y lograr soluciones a los problemas por los que se demanda atención terapéutica, todo ello, por supuesto, considerando, el entorno donde se encuentran para que el tratamiento sea integral.

Trastorno

Cambio o alteración que se produce en la esencia o las características permanentes que conforman una cosa o en el desarrollo normal de un proceso.

Fonética

Estudia la realización material y concreta de los sonidos lingüísticos (como son los sonidos).

Fonología

Estudia la representación mental(abstracta) de esos sonidos, que, a su vez, permiten diferenciar significados en una lengua.

El TSH es una alteración en la producción articulatoria (fonética) y/o uso funcional (fonológica) de los sonidos/fonemas que afecta la inteligibilidad del habla en diferentes grados y puede ser diagnósticados en las diferentes etapas de la vida de una personay adolescentes alcancen el nivel óptimo de condiciones para el aprendizaje y lograr soluciones a los problemas por los que se demanda atención terapéutica, todo ello, por supuesto, considerando, el entorno donde